EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KEMAHIRAN MENYIMAK DI MAN 1 TULUNGAGUNG

Muhammad Haris Hadiansyah

Abstract


Abstrak: Penggunaan model pembelajaran dalam proses belajar sangat penting. Hal tersebut dapat menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif. Melalui model pembelajaran Blended Learning diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada matapelajaran bahasa Arab.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksaan pembelajaran bahasa Arab menggunakan model pembelajaran Blended Learning dan mengetahui perbedaan prestasi belajar kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran Blended Learning dengan kelompok siswa yang menggunakan model konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen dengan teknik Random Sampling. Hasil pada penelitian ini yang dianalisis menggunakan SPSS menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen di MAN 1 Tulungagung lebih tinggi dari kelas kontrol. Oleh sebab itu, guru disarankan untuk menggunakan model pembelajaran dengan model Blended Learning.

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran, Blended Learning, Prestasi Belajar Siswa.


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Allen, Michael. 2013. Guide to E-Learning. Canada: John Wiley & Son.

Soekartawi. 2006. Blended Learning: Alternatif Model Pembelajaran Jarak Jauh di Indonesia. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi. (ISSN:1907-5022)

Graham ,C R. 2006. Blended Learning System: Definition, Current Trends, and Future Directions. San Fransisco: CA Pfeiffer

CH Dziuban, Joel L. Hartman, Patsy D. Moskal. 2004. Blended Learning. Research Bulletin Volume 2004 (March 30, 2004)

Depdiknas. 2006. Buku Panduan Pengembangan Program Penilaian Kelas.

Uzun & Sentruk, Blended Makes the Differene: Comparison of Blended and Traditional Instruction on Students Performance and Attitudes in Computer Literacy, Contemporary Educational Technology, 2012, (Online), 1 (3): 203 (http://cedtech.net/articles/13/131.pdf), diakses tanggal 11 Mei 2017

A.P Rovai & H.M Jordan, Blended Learning and Sense of Community: A Comparative Analysis with Traditional and Fully Online Graduate Course. International Review of Research in Open and Distance Learning, 2004, (Online), 5 (2): 1-13. (http://web.ebscohost.com/), diakses tanggal 11 Mei 2017

S.W Yoon & D.H Lim, Strategic Blending: A Conceptual Framework to Improve Learning and Performance. International Jurnal On Learning, 2007, (Online), hlm. 6, (http:www.proQuest.com), diakses 11 Mei 2017.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.