PEMANFAATAN SELF-ACCESS CENTRE (SAC) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB DENGAN METODE TUTOR SEBAYA

Luqmanul Yahya

Abstract


Abstrak: Self Access Center (SAC) merupakan sarana belajar mandiri untuk mengakses berbagai pengetahuan di luar perolehan materi di kelas. Salah satu lembaga yang menyediakan SAC dalam program pendidikannya yaitu Jurusan Sastra Arab Universitas Negeri Malang. Mahasiswa dapat memanfaatkan fasilitas yang yang disediakan seperti buku, komputer, internet, media gambar, kartu kata dan lain sebagainya. untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab dengan menggunakan metode tutor sebaya. Artikel ini membahas tentang pemanfaatan self-access centre (SAC) untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab dengan metode tutor sebaya.

 

Kata Kunci: Self Access Center, Keterampilan Membaca BA, Metode Tutor Sebaya

 


Full Text:

PDF

References


Daftar Pustaka

Ahsanuddin, Belajar secara mandiri di SAC Jurusan Sastra Arab Jurusan Sastra, dalam http://inuyasha.blogdetik.com/2008/11/25/belajar-bahasa-arab-secara-mandiri-di-self-access-centre-sac-jurusan-sastra-arabfakultas-sastra/

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zaini Aswan. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.

Hamalik, Oemar. 2006. Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hendriansyah D., et al. 2013. Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Keterampilan Bermain Ornamen Suling Lubang Enam (artikel Ilmiyah Vol.1,No.3, Des2013) diakses 1 Pebruari 2015 dari http://ejournal.upi/index.php/automusik/article/download/237/151

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hidayah, Miftakhul. 2013. Pengoptimalan Keterampilan Membaca Bahasa Arab dengan Model Pembelajaran Tutor Sebaya di Kelas VII H MTs Negeri Kendal Tahun 2012/2013. Skripsi. Semarang:UNNES.

http://www.idp.-europe.org/toolkit

Khasairi, Moh dan Asrori, Imam. 2004. Pengembangan Materi dan Media Belajar Mandiri Kemahiran Menyimak dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Lulusan dan Keberlanjutan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FS UM. Malang: Universitas Negeri Malang

Mustofa, Syaiful. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN-Maliki Press.

Nuha, Ulin. 2012. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Jogjakarta: Diva Press.

Setiadi. 2007. Peningkatan Keterampilan Kitabah Arabiyah Mahasiswa Melalui Metode Tutor Sebaya. Al Bayan: 31-39

Siberrnen. 2001.Strategi Pembelajaran Aktif(Active Learning), terj. Sarjuli dan Azfat Ammar, Jakarta: Yakpendis.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.